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招生任务招生办法

第二十九中学:平行分班 阳光操作 让均衡教育深入民心
发布时间:2016-9-24 14:02:01  点击次数:656

  每年的秋季开学前,最牵动家长心弦的就是新生入学分班。如何给每一位孩子以最大限度的公正、公平,其实是学校教育面临的一个难题。“分班”看似是一个小问题,但考验的却是学校乃至社会的公信度,涉及的是教育公平的大问题。第二十九中学校领导经过深思熟虑,决定自今年起在初一新生分班时实行均衡分班、阳光操作。 
     2012年8月28日晚,芜湖市二十九中多媒体教室灯火通明,阔达的多媒体投影屏幕上闪耀着鲜红的大字“芜湖市二十九中2012年初一新生入学分班公开仪式”。初一年级16位班主任、各处室主任、教职工代表、工会副主席、初一新生家长代表(随机抽取)等40余人济济一堂,正翘首等待着分班工作的开始。晚上9:00,二十九中校长倪华即席讲话,热情阐述了今年“平行分班”的宗旨、原则及其意义。倪校长指出,均衡分班一方面是均衡配备教师,在学生分班之前,学校根据招生计划确定分班数量,并根据教师的业务水平、年龄结构等因素均衡搭配,确定班主任及任课教师,在全校教职工大会上公示各班的班主任及任课教师名单。对新一年教学班任课教师的配备,本着平均力量的原则,不将骨干教师集中安排到一个或几个班,不办变相的重点班。早在暑假初期,学校就根据这一原则对初一班级配备了班主任和各学科教师,对初二、初三部分班级的课任教师进行了微调,并于7月30日召开的全校教职工大会上进行了公开宣读;另一方面是随机编班,现场随机编制班级、随机搭配班主任,分班时注意男女比例和综合素质合理分配,分班结果现场公布。
  随后,教务处工作人员在详细解读“平行分班”的程序及方法后,分班开始。分班中,工作人员在计算机上将学生先按性别分成两组,然后用A、B、C等代码代表16个班级,把所有学生随机分成16份,再按照有些特殊要求,如双胞胎需要分配到一个班,进行适当微调,充分体现人文关怀。分好后,班主任按顺序抽签选取班级。接着工作人员将班主任选定的班级名单交给班主任当场签字确认,一份给班主任,一份教务处留存,一份公示。整个过程持续了两个半小时。最后在班主任和家长代表激情洋溢的讲话中结束了分班工作。
  均衡教育怎样做?芜湖市二十九中学用坚定的话语和切实的行动作出了掷地有声的回答。